Curriculum
- 11 Sections
- 68 Lessons
- 50 Weeks
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- – Apresentação do cursoComo funciona2
- – Informações iniciais15
- 2.1Conteúdo
- 2.2– O que é o DELE ?
- 2.3– Para o DELE B-1, tenho que ser um “adulto” de 13 anos de idade…
- 2.4– Para quem este curso é indicado?
- 2.5– Nossos objetivos.
- 2.6– Como será a busca por esses objetivos?
- 2.7As aulas são ao vivo?
- 2.8Eu preciso adquirir material complementar, como livros e apostilas?
- 2.9Quantas horas por dia preciso estudar?
- 2.10Eu vou ficar fluente no idioma?
- 2.11Como serei auxiliado nas minhas dúvidas?
- 2.12Em quanto tempo estarei em condições para prestar o exame?
- 2.13– Se você é militar, acesse este conteúdo!
- 2.14– Perfil de um militar que necessita do DELE B1
- 2.15– Perfil de um civil que necessita do DELE B1
- * Afiando as ferramentas5
- * Os primeiros passos no Espanhol4
- * Módulo 1 – Fundamentos e Primeiras EstruturasObjetivo: Familiarizar-se com sons, letras, cumprimentos e frases básicas.16
- 5.1* Alfabeto e pronúncia
- 5.2Teste 1.1 – Alfabeto e pronúncia10 Questions
- 5.3* Saudações e despedidas
- 5.4Teste 1.2 – Saudações e despedidas10 Questions
- 5.5* Apresentações pessoais
- 5.6Teste 1.3 – Apresentações pessoais10 Questions
- 5.7* Números de zero a 100
- 5.8Teste 1.4 – Números de zero a 10010 Questions
- 5.9* Artigos definidos e indefinidos
- 5.10Teste 1.5 – Artigos definidos e indefinidos10 Questions
- 5.11* Gênero e número dos substantivos
- 5.12Teste 1.6 – Gênero e número dos substantivos10 Questions
- 5.13* Verbos ser e estar
- 5.14Teste 1.7 – Verbos ser e estar10 Questions
- 5.15* Frases para interações cotidianas
- 5.16Teste 1.8 – Frases para interações cotidianas10 Questions
- * Módulo 2 – Vida CotidianaObjetivo: Começar a falar sobre si e sobre o cotidiano.16
- 6.1* Pronomes pessoais
- 6.2Teste 2.1 – Pronomes pessoais10 Questions
- 6.3* Presente do indicativo Teminações -ar, -er, -ir
- 6.4Teste 2.2 – Presente do indicativo Teminações -ar, -er, -ir10 Questions
- 6.5* Perguntas e respostas (¿Qué? ¿Dónde? ¿Cuándo? ¿Quién?)
- 6.6Teste 2.3 – Perguntas e respostas (¿Qué? ¿Dónde? ¿Cuándo? ¿Quién?)10 Questions
- 6.7* Vocabulário: família, casa e objetos pessoais
- 6.8Teste 2.4 – Vocabulário: família, casa e objetos pessoais16 Questions
- 6.9* Verbos irregulares básicos: tener, ir, hacer
- 6.10Teste 2.5 – Verbos irregulares básicos: tener, ir, hacer10 Questions
- 6.11* Adjetivos e concordância
- 6.12Teste 2.6 – Adjetivos e concordância10 Questions
- 6.13* Expressões de posse (mi, tu, su)
- 6.14Teste 2.7 – Expressões de posse (mi, tu, su)10 Questions
- 6.15* Conectores simples: y, pero, porque
- 6.16Teste 2.8 – Conectores simples: y, pero, porque10 Questions
- * Módulo 3 – Compras, Alimentação e ServiçosObjetivo: Descrever atividades, horários e hábitos.14
- 7.1* Verbos reflexivos
- 7.2Teste 3.1 – Verbos reflexivos10 Questions
- 7.3* Horas, dias da semana, meses do ano, estações
- 7.4Teste 3.2 – Horas, dias da semana, meses do ano, estações10 Questions
- 7.5* Vocabulário: rotina diária, tempo atmosférico, lazer
- 7.6Teste 3.3 – Vocabulário: rotina diária, tempo atmosférico, lazer10 Questions
- 7.7Estruturas para falar de hábitos
- 7.8Teste 3.4 – Estruturas para falar de hábitos10 Questions
- 7.9* Uso de gustar e verbos semelhantes
- 7.10Teste 3.5 – Uso de gustar e verbos semelhantes10 Questions
- 7.11Vocabulário: comidas, bebidas, restaurantes
- 7.12Teste 3.6 – Vocabulário: comidas, bebidas, restaurantes10 Questions
- 7.13* Presente de verbos irregulares frequentes: querer, poder, venir, decir
- 7.14Teste 3.7 – Presente de verbos irregulares frequentes: querer, poder, venir, decir10 Questions
- * Módulo 4 – Viagens, Transportes e CidadeObjetivo: Lidar com situações comuns de comunicação.10
- 8.1* Pedir e oferecer ajuda
- 8.2Teste 4.1 – Pedir e oferecer ajuda10 Questions
- 8.3* Estruturas para fazer pedidos (quiero, me gustaría, puedo tener)
- 8.4Teste 4.2 – Estruturas para fazer pedidos (quiero, me gustaría, puedo tener)10 Questions
- 8.5* Compras: roupas, preços, tamanhos
- 8.6Teste 4.3 – Compras: roupas, preços, tamanhos10 Questions
- 8.7* Vocabulário: meios de transporte e direções
- 8.8Teste 4.4 – Vocabulário: meios de transporte e direções10 Questions
- 8.9Uso de hay e preposições de lugar
- 8.10Teste 4.5 – Uso de hay e preposições de lugar10 Questions
- * Módulo 5 – Saúde, Descrição e NarraçãoObjetivo: Ampliar capacidade de falar e escrever sobre experiências.12
- 9.1* Vocabulário: saúde, viagens, estudos, trabalho
- 9.2Teste 5.1 – Vocabulário: saúde, viagens, estudos, trabalho10 Questions
- 9.3* Adjetivos de descrição física e personalidade
- 9.4Teste 5.2 – Adjetivos de descrição física e personalidade10 Questions
- 9.5* Pretérito indefinido (introdução)
- 9.6Teste 5.3 – Pretérito indefinido (introdução)10 Questions
- 9.7* Comparativos e superlativos
- 9.8Teste 5.4 – Comparativos e superlativos10 Questions
- 9.9* Expressões para contar histórias curtas
- 9.10Teste 5.5 – Expressões para contar histórias curtas10 Questions
- 9.11* Conectores narrativos: primero, después, luego, al final
- 9.12Teste 5.6 – Conectores narrativos: primero, después, luego, al final10 Questions
- Módulo 6 – Comunicação FuncionalObjetivo: Aplicar o que foi aprendido em contextos reais.14
- 10.1* Informar data e horário
- 10.2Teste 6.1 – Informar data e horário10 Questions
- 10.3* Telefonemas e mensagens simples
- 10.4Teste 6.2 – Telefonemas e mensagens simples10 Questions
- 10.5* Escrever e-mails e cartas informais
- 10.6Teste 6.3 – Escrever e-mails e cartas informais10 Questions
- 10.7* Ler e compreender anúncios, cartazes e avisos
- 10.8Teste 6.4 – Ler e compreender anúncios, cartazes e avisos10 Questions
- 10.9* Simulação de situações: médico, hotel, loja, transporte
- 10.10Teste 6.5 – Simulação de situações: médico, hotel, loja, transporte10 Questions
- 10.11* Revisão de estruturas e vocabulário
- 10.12Teste 6.6 – Revisão de estruturas e vocabulário10 Questions
- 10.13Diálogos e textos curtos usando o conteúdo estudado
- 10.14Teste 6.7 – Diálogos e textos curtos usando o conteúdo estudado10 Questions
- * Módulo 7 – Atenção às armadilhasObjetivo: Aprender como evitar equívocos com a língua espanhola3
* Conectores narrativos: primero, después, luego, al final
Nível: DELE – B1
Objetivo: Aprender a organizar ideias em uma narrativa simples, usando conectores temporais e de sequência.
Tempo estimado: 60 minutos
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Para contar histórias ou relatar acontecimentos, é fundamental organizar a ordem dos eventos. No espanhol, usamos conectores narrativos para dar sequência e tornar o discurso mais claro.
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Conectores principales
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– Primero – Inicia uma sequência.
👉 Primero fuimos al aeropuerto.
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– Después – Continua a ação.
👉 Después, tomamos un taxi hasta el hotel.
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– Luego – Equivale a “em seguida”.
👉 Luego visitamos la plaza principal.
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– Al final – Fecha a narrativa.
👉 Al final, cenamos en un restaurante típico.
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Ejemplo completo
Primero llegué tarde a la estación. Después, perdí el tren. Luego llamé a un amigo para pedir ayuda. Al final, conseguimos viajar juntos en coche.
